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《文教资料》2019年3月号中旬刊(总第818期)
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对“先放后收”写作教学原则的重新省视与高中教学探究

作者:朱 越 作者单位:南京师范大学教师教育学院

摘要:本文通过对"先放后收"写作教学原则进行重新省视,认为写作教学中的"放"和"收"在整个作文教学过程中作为内隐的要求,在"放与收"中把对学生写作习惯的培养贯穿始终。高中阶段写作教学更要贯穿"放与收",通过巧设作文命题、前置评价标准、解放评价方式和督促作文修改等方式让学生真正参与到写作活动中。 

关键词:先放后收; 写作教学原则; 高中语文;

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