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《文教资料》2019年5月号中旬刊(总第824期)
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叙事疗法对“问题学生”教育引导的启示

作者:周三华 作者单位:四川建筑职业技术学院

摘要:"问题学生"的教育引导一直以来是家庭和学校教育的焦点和难点。对这类学生,以往的教育手段和单一的教育方法很难奏效,教育者必须吸收和借鉴包括心理学在内的其他学科的有益成分,转变观念,创新教育方式方法。叙事疗法深受后现代思潮的影响,是心理咨询人本主义流派的分支,外化问题、去权威化、尊重和倾听等理念和以学生为本的教育宗旨相一致,已成为开展教育工作的重要资源,在"问题学生"的教育引导过程中给人很大的启发。 

关键词:问题学生; 叙事疗法; 教育引导;

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